Der Big-Five-Test für Ihren Psychologiekurs und die Aufgabe, die ihn haften lässt

Die Big Five stehen auf fast jedem Lehrplan der Einführungspsychologie, und sie sind eine der Einheiten, die Studierende am ehesten vergessen, weil fünf Eigenschaftsnamen auf einer Folie auf eine Weise abstrakt sind, die sich dem Gedächtnis widersetzt. Die Lösung ist keine bessere Folie. Sie besteht darin, jeden Studierenden das echte Instrument machen und sehen zu lassen, wo er landet, sodass der Stoff aufhört, von Menschen im Allgemeinen zu handeln, und anfängt, von ihnen selbst zu handeln.

Nutzen Sie das echte Instrument, kein Quiz

Studierende kommen bereits mit einem vierstelligen Typ aus einem Online-Quiz an, und ein Teil der Lektion besteht darin, ihnen den Unterschied zwischen diesem und einem validierten Maß zu zeigen. Der IPIP-NEO-120 ist das gemeinfreie Big-Five-Instrument, das in der tatsächlichen Persönlichkeitsforschung verwendet wird, mit 120 Items, die fünf Domänen und 30 Facetten bewerten. Die Klasse dasselbe Werkzeug machen zu lassen, das die Literatur verwendet, leistet doppelte Arbeit: Es gibt ihnen ihre eigenen Daten, und es lehrt im Gegensatz, warum ein verkürztes Populärquiz nicht dasselbe ist wie ein psychometrisches Instrument.

Warum die eigenen Daten haften bleiben

Der pädagogische Grund, warum das funktioniert, hat einen Namen, den Selbstbezugseffekt: Information, die in Bezug auf das Selbst kodiert wird, wird besser erinnert als dieselbe Information über eine fremde Person. Eine Definition der Gewissenhaftigkeitsfacetten, im Abstrakten gelesen, verblasst bis zur Zwischenprüfung. Dieselben Definitionen, angewandt auf ein Perzentil, das der Studierende über sich selbst erarbeitet hat, werden an etwas verankert, das ihm wichtig ist. Die Übung wird tendenziell zu der Klasse, die Studierende am Ende des Semesters noch ansprechen, was kein Zufall der Neuheit ist, sondern eine direkte Folge davon, wie das Gedächtnis selbstrelevantes Material kodiert.

Die Aufgabe, die ihn haften lässt

Der Test allein fesselt; die Aufgabe ist das, was Engagement in Lernen verwandelt. Das Format, das funktioniert, ist eine kurze Reflexion: Jeder Studierende macht den Test, schreibt dann eine Seite, die die eigenen Facettenwerte mit den Eigenschaftsdefinitionen in der zugewiesenen Lektüre vergleicht, wählt zwei Facetten, die gut passen, und eine, die überrascht hat, und erklärt jede anhand der Forschung. Das erzwingt den Schritt von der Wiedererkennung zur Analyse. Ein Studierender, der darüber schreibt, warum sich seine hohe Gewissenhaftigkeit gepaart mit niedriger Selbstdisziplin widersprüchlich anfühlt, hat den Unterschied zwischen einer Domäne und ihren Facetten weit tiefer verstanden als einer, der eine Definition auswendig gelernt hat. Sie können es so durchführen, dass niemand Werte öffentlich teilt, was die Reflexion ehrlich und den Kursraum sicher hält.

Was die Durchführung kostet

Nichts ist die kurze Antwort. Die Domänenwerte und die Facettenaufschlüsselung sind kostenlos, es gibt keine Lizenz pro Platz zu organisieren, und Studierende machen ihn auf jedem Gerät in etwa 15 Minuten, sodass er in eine einzelne Unterrichtsstunde oder einen Hausaufgabenplatz passt, ohne einen Budgetantrag. Diese Kombination, ein echtes Instrument ohne Kosten, ist ungewöhnlich genug, dass es sich lohnt, die Einheit darum herum zu bauen, statt sie als optionale Ergänzung zu behandeln.

Alles, was Sie brauchen, steht auf der Kursraumseite, und der 30-Facetten-OCEAN-Persönlichkeitstest ist derselbe kostenlose Test, den Ihre Studierenden machen werden. Geben Sie ihn diese Woche auf und bringen Sie ihre Reflexionen in die nächste Stunde mit.